Vous trouverez à la fin de ce billet (et également en pièce jointe au format pdf) la progression que je propose pour les CM2.
Comme pour les autres niveaux du primaire, la progression se répartit sur 30 semaines, ce qui laisse un espace de liberté pour des activités telles que sorties, animations, projets saisonniers, etc...
Calendriers des progressions
février
25
Calendrier de progressions CM2
février
25
Calendrier de progressions CM1
Vous trouverez à la fin de ce billet (et également en pièce jointe au format pdf) la progression que je propose pour les CM1.
Comme pour les autres niveaux du primaire, la progression se répartit sur 30 semaines, ce qui laisse un espace de liberté pour des activités telles que sorties, animations, projets saisonniers, etc...
février
25
Calendrier de progressions CE2
Vous trouverez à la fin de ce billet (et également en pièce jointe au format pdf) la progression que je propose pour les CE2.
Comme pour les autres niveaux du primaire, la progression se répartit sur 30 semaines, ce qui laisse un espace de liberté pour des activités telles que sorties, animations, projets saisonniers, etc...
février
25
Calendrier de progressions CE1
Vous trouverez à la fin de ce billet ( et également en pièce jointe au format pdf) la progression que je propose pour les CE1.
Comme pour les autres niveaux du primaire, la progression se répartit sur 30 semaines, ce qui laisse un espace de liberté pour des activités telles que sorties, animations, projets saisonniers, etc...
Toutes les notions de grammaire sont des découvertes en CE1 ! Cependant, il est dommageable de passer trop de temps à faire "découvrir" aux élèves des notions dont ils ignorent tout ! Soyez donc bien explicite dans les activités de "découverte". Par exemple, vous dites: "Aujourd'hui nous allons à la pêche aux noms" et vous montrez comment vous attrapez les noms et pourquoi vous laissez les autres mots de côté. Très rapidement, les élèves vous imiteront et acquerront les bons réflexes de "pêcheurs de noms" sans avoir tâtonné avec défiance dans des activités dont ils ignoraient le but.
